A INCORPORAÇÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS NO PLANEJAMENTO DA GESTÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA 2025

A Comissão própria de Avaliação – CPA, comunica aos Acadêmicos dos cursos de Graduação que os resultados da Auto-Avaliação 2025 encontram-se disponíveis acessando o link adiante  Relatório da Autoavaliação 2025:  Clique aqui!

Da avaliação realizada pelos Acadêmicos, Docentes e Corpo Técnico administrativo para o período avaliativo de 2025 houve a constatação que de todos os itens avaliativos propostos em sua quase totalidade houve avaliações positivas, denotando um elevado grau de satisfação a todos os partícipes envolvidos. Porém, diante dos diversos itens avaliativos propostos houve alguns itens que não seguem uma tendência positiva.

Da avaliação realizada pelos discentes dos cursos de graduação nas disciplinas na modalidade EAD, para o período avaliativo de 2025, constata-se, que houve conceituações positivas de forma preponderante para os itens propostos.

O modelo de EAD avaliado em 2025 é robusto e bem aceito pelos alunos. A instituição demonstra grande competência no atendimento ao discente e na oferta de uma plataforma funcional e ágil. O cenário é de maturidade digital. Para evoluir ainda mais, o foco deve ser o aprimoramento da relação comunicativa entre professores e alunos e a criação de mecanismos que auxiliem o estudante a manter o foco e a disciplina, combatendo a dispersão natural da modalidade.

A autoavaliação dos professores de EAD revela uma instituição altamente preparada e organizada. O suporte da coordenação e a qualidade da plataforma virtual são os pilares que sustentam o sucesso da modalidade. A tendência majoritária de satisfação plena indica que a faculdade oferece todas as condições necessárias para um ensino de qualidade, sendo o principal desafio futuro o desenvolvimento de mecanismos para elevar a assiduidade e o engajamento dos alunos no ambiente digital.

A avaliação dos professores para as aulas presenciais em 2025 desenha o perfil de uma instituição extremamente bem organizada e gerida. A excelência nos serviços de secretaria, tesouraria e biblioteca, somada a um ambiente de limpeza impecável, proporciona ao docente as condições ideais para o exercício de sua função.

O foco institucional para o futuro deve se deslocar da infraestrutura de apoio (que já está em nível de excelência) para o campo pedagógico-comportamental, buscando estratégias para elevar a assiduidade e o engajamento dos alunos, garantindo que o brilho da estrutura física seja acompanhado por uma participação discente igualmente vibrante.

A avaliação dos alunos de Administração em 2025 revela uma instituição com altíssimo padrão de serviços e gestão. O curso se destaca por um ambiente extremamente limpo, serviços de secretaria e tesouraria exemplares e uma direção pedagógica acessível e resolutiva.

A tendência majoritária é de satisfação consolidada. O cenário indica que, ao realizar atualizações tecnológicas nos recursos audiovisuais e na conectividade (Internet), a instituição tem o potencial de elevar todos os seus indicadores para o nível de excelência máxima já observado nos serviços administrativos.

O curso de Agronomia (Presencial) apresenta um desempenho institucional altamente positivo. A faculdade entrega serviços administrativos de excelência e uma gestão acadêmica (Coordenação e Direção) muito acessível. A infraestrutura básica e os serviços de apoio (limpeza e alimentação) funcionam de maneira exemplar.

O foco para o próximo período deve ser o investimento na estrutura de rede (Internet) e a modernização contínua dos equipamentos laboratoriais, garantindo que a tecnologia acompanhe o alto padrão de atendimento e organização já estabelecido.

A avaliação dos alunos de Ciências Contábeis em 2025 revela uma instituição muito bem gerida e com excelente suporte ao aluno. Os pontos fortes são a limpeza impecável, o atendimento humanizado na secretaria e tesouraria, e uma biblioteca que atende plenamente às necessidades de pesquisa.

A tendência majoritária é de aprovação consolidada. O cenário indica que a faculdade possui uma base operacional e pedagógica sólida, devendo agora focar seus investimentos na modernização tecnológica (internet e recursos audiovisuais) para alinhar a infraestrutura digital ao alto nível de excelência já praticado nos demais serviços.

O curso de Direito (Presencial) apresenta um balanço geral positivo, impulsionado pela excelência no atendimento humano e na gestão acadêmica. O aluno sente-se apoiado pela coordenação e bem atendido pelos serviços de secretaria e biblioteca. O desafio para o próximo ciclo de gestão reside na modernização da infraestrutura física (salas e internet), visando alinhar o conforto ambiental ao já elevado padrão de atendimento e suporte pedagógico oferecido.

A avaliação do curso de Pedagogia EAD em 2025 revela uma instituição que domina a tecnologia e a oferta de conteúdo. O aluno encontra um ambiente virtual perfeito, materiais de alta qualidade e serviços administrativos eficientes.

A tendência majoritária de satisfação indica um curso maduro. O desafio para o próximo ciclo de gestão é humanizar e dar celeridade à comunicação entre alunos, professores e coordenação, garantindo que o suporte pedagógico seja tão ágil quanto a infraestrutura tecnológica já oferecida.

A avaliação dos professores de Pedagogia EAD revela um curso pedagogicamente maduro e com um corpo docente altamente engajado. A faculdade oferece um ambiente virtual estável e planos de ensino adequados.

O cenário geral é de estabilidade e confiança. Para elevar o curso de um patamar "Bom" para a "Excelência Total", a instituição deve focar seus esforços na otimização do suporte técnico, garantindo que a agilidade tecnológica esteja à altura do comprometimento e da qualidade acadêmica demonstrada pelos seus professores.

A avaliação de 2025 do corpo técnico-administrativo da FAJ desenha o perfil de uma instituição sólida, transparente em seus objetivos e eficiente em sua infraestrutura. O comprometimento com a acessibilidade e o desenvolvimento regional é um diferencial marcante.

A predominância absoluta de conceitos "Ótimo" e "Bom" indica que a gestão atual possui altos níveis de confiança e eficiência operacional. Com ajustes focados na comunicação interna e na divulgação de políticas de carreira, a instituição tem pleno potencial para converter seus poucos índices "regulares" em novos indicadores de excelência na próxima avaliação.

A INCORPORAÇÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS NO PLANEJAMENTO DA GESTÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA 2024

A Comissão própria de Avaliação – CPA, comunica aos Acadêmicos dos cursos de Graduação que os resultados da Auto-Avaliação 2024 encontram-se disponíveis acessando o link adiante  Relatório da Autoavaliação 2024:  Clique aqui!

A Avaliação Institucional é um dos pilares na construção de uma instituição de Ensino Superior democrática comprometida com os desafios que são impostos pela sociedade, portanto é importante que este processo seja construído pela base, garantindo duas virtudes à avaliação: o comprometimento e a legitimidade. A Faculdade de Jussara, por meio da CPA (Comissão Própria de Avaliação) vem desenvolvendo um processo de avaliação continuado.

Da avaliação realizada pelos Acadêmicos, Docentes e Corpo Técnico administrativo houve a constatação que de todos os itens avaliativos propostos em sua quase totalidade houve avaliações positivas, denotando um elevado grau de satisfação a todos os partícipes envolvidos. Porém, diante dos diversos itens avaliativos propostos houve alguns itens que não seguem uma tendência positiva.

Da avaliação realizada pelos discentes dos cursos de graduação nas disciplinas na modalidade EAD, para o período avaliativo de 2024, constata-se, que houve conceituações positivas de forma preponderante para os itens propostos.

A avaliação dos alunos do EAD em 2024 apresenta um quadro em que há um bom funcionamento dos setores de apoio (suporte técnico, secretária e tesouraria), mas que necessita de atenção no material disponibilizado, na sua plataforma virtual, e principalmente na interação dos alunos com o material, com os docentes e com a coordenação. As áreas de melhoria são, portanto, mais focadas nos materiais didáticos, no ambiente de ensino virtual, e na comunicação, tanto entre alunos e docentes, quanto entre alunos e coordenação. A instituição deve utilizar esse feedback para implementar melhorias que garantam uma experiência mais satisfatória e um ensino mais eficaz no ambiente EAD.

A avaliação dos professores do EAD da FAJ é predominantemente positiva, com a maioria das áreas recebendo avaliações "ÓTIMO" ou "BOM". Os pontos fortes do programa são a qualidade do ambiente virtual, o bom planejamento das aulas, o conhecimento e uso dos resultados do ENADE, além da excelente coordenação e suporte técnico. Os principais pontos de atenção são o conhecimento dos documentos institucionais e, especialmente, a necessidade de melhorar a participação dos alunos nas atividades à distância. Ao focar nessas áreas de melhoria, a FAJ pode fortalecer ainda mais seu programa EAD e garantir um ensino de excelência.

A avaliação dos professores das aulas presenciais em 2024 apresenta um quadro geral positivo, com a maioria das áreas recebendo avaliações "ÓTIMO" ou "BOM". Os pontos fortes da instituição são a boa infraestrutura, a qualidade da biblioteca, o atendimento da secretaria e tesouraria, e o engajamento dos professores com eventos institucionais. Os principais pontos de atenção são a necessidade de melhorar o engajamento dos alunos nas aulas e atividades complementares, e otimizar os serviços da cantina e "espetinho". Ao focar nessas áreas de melhoria, a instituição pode fortalecer ainda mais o seu ensino presencial e garantir a satisfação de professores e alunos.

Da avaliação realizada pelos discentes do curso de Administração, das aulas presenciais, para o período avaliativo de 2024, os resultados indicam que, de forma geral, a estrutura e os serviços oferecidos pelo curso de Administração atendem satisfatoriamente às expectativas dos alunos, com maior aprovação em itens como infraestrutura, atendimento e engajamento nos estudos. Contudo, há áreas que demandam atenção, como variedade de serviços alimentícios, limpeza dos ambientes e melhorias na comunicação e resolução de problemas pela coordenação.

Para aumentar ainda mais a satisfação, recomenda-se realizar ajustes pontuais nesses aspectos menos bem avaliados.

Da avaliação realizada pelos discentes do curso de Agronomia, das aulas presenciais, para o período avaliativo de 2024, os dados mostram que, de maneira geral, os alunos de Agronomia estão satisfeitos com diversos aspectos das aulas presenciais, especialmente no que diz respeito ao atendimento na biblioteca, acervo de livros, infraestrutura das salas de aula, e limpeza dos ambientes. ​ No entanto, há áreas que necessitam de melhorias, como o acesso à internet, a qualidade e variedade dos produtos da cantina e do “espetinho”, e a atuação na resolução de problemas tanto pela coordenação de curso quanto pela direção pedagógica. ​

Da avaliação realizada pelos discentes do curso de Ciências Contábeis, das aulas presenciais, para o período avaliativo de 2024, constata-se que houve conceituações positivas de forma preponderante para todos os itens propostos denotando elevado grau de satisfação do corpo discente. Destacando-se positivamente: Atendimento, conservação dos ambientes e serviços da cantina/tesouraria são pontos fortes que contribuem positivamente para a experiência dos alunos. E tendo Áreas para Melhoria: Necessidade de investir na melhoria da infraestrutura de salas de aula, laboratório de informática e acesso à internet, bem como nos recursos audiovisuais para garantir maior suporte às atividades acadêmicas.

Da avaliação realizada pelos discentes do curso de Direito, das aulas presenciais, para o período avaliativo de 2024, constata-se que houve conceituações positivas de forma preponderante para todos os itens propostos denotando elevado grau de satisfação do corpo discente.

Da avaliação realizada pelos discentes do curso de Pedagogia (EAD) denota-se que os resultados indicam que, embora a maioria dos aspectos relacionados ao suporte técnico, comunicação, e material de estudo sejam bem avaliados, há áreas críticas como o atendimento da Secretaria e Tesouraria que necessitam de melhorias. Além disso, a dificuldade de concentração é um desafio significativo para os alunos no formato EAD.

Da avaliação realizada pelos docentes do curso de Pedagogia (EAD) observa-se que, os resultados da avaliação são muito encorajadores, demonstrando a qualidade do curso de Pedagogia EAD da FAJ.

Da avaliação feita pelo corpo técnico administrativo, para o período avaliativo de 2024, os resultados mostram um desempenho amplamente satisfatório, com destaque para a clareza das metas organizacionais e a acessibilidade para portadores de necessidades especiais. Entretanto, é necessário atenção à comunicação interna e maior divulgação de informações sobre o plano de cargos e salários.